Horários
Matutino: 07:30–12:00
Vespertino: 13:15–18:00
Faixa Etária
De 0 a 8 anos
Aulas extras
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A Escola
Nossa missão é conceber a criança como um sujeito de direitos, acolhendo-a e estimulando-a a partir de suas necessidades básicas e de seu desenvolvimento global, ou seja, aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos, linguísticos e sociais.
Propomos uma educação que dê condições para que a criança adquira saberes que contribuirão não apenas para o desenvolvimento das suas funções psicológicas superiores, mas que lhe proporcionem meios para constituir-se um sujeito capaz de transformar-se, de influenciar os outros e ainda promover transformações sociais e econômicas em seu contexto.
A Escola
Consideramos o conhecimento de que dispõe uma criança, antes de seu ingresso na escola, é o que adquire em sua vida cotidiana, advindo de sua realidade imediata e, portanto, de sua prática social. Como esse “anterior” continua presente, uma vez que a criança não sai de seu universo cotidiano pelo fato de ingressar na escola, mas este a ele se acrescenta, os dados da realidade da criança têm que ser continuamente incorporados ao trabalho pedagógico, como elementos de partida para um novo conhecimento.
Sendo assim, pautamos-nos em princípios que fundamentam a concepção construtivista/interacionista de educação, tais como:
Nessa perspectiva, o trabalho será estruturado em âmbitos de experiência organizados em eixos de trabalho:
Utilizamos de metodológicas variadas, para que seja possível alcançar os objetivos abordados em diversas oportunidades. Isso pressupõe um planejamento que contenha diferentes modalidades organizativas. Desse modo, propiciamos as mais diversas possibilidades de trabalho com as crianças.
A Escola
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Aprendizado divertido |
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Ballet e Capoeira |
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Iniciação ao inglês |
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Atenção individual |
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Alimentação saudável |
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Musicalização |
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Psicomotricidade |
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Cardápio diversificado |
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Horticultura |
A Escola
A organização do espaço na instituição possibilita à criança o acesso fácil a seus objetos, que são personalizados, e a participação na tomada de decisões, o que propicia e facilita a construção de sua identidade pessoal e a sua autonomia.
Os espaços favorecem a efetivação da proposta curricular. Assim, as salas de atividades e as áreas cobertas ou livres são espaços complementares na efetivação do trabalho pedagógico. O parque infantil também é um ambiente facilitador do trabalho, além de constituir-se espaço de prazer e de ludicidade.
A organização dos agrupamentos da educação infantil e séries do ensino fundamental é feita, por faixa etária e em quantitativo consonante com a legislação local. Esta visa possibilitar as condições para que se materializem os objetivos elencados nessa proposta, com vistas a aprendizagem e desenvolvimento das crianças e de suas necessidades e especificidades.
Para o desempenho do trabalho pedagógico, a instituição buscou adequar-se possibilitando condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que asseguram um saudável e adequado desenvolvimento.
Contato
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